AREAS DE DEMANDA SOCIAL

NECESIDAD: Todo aquello que desea una persona para 

CIENCIAS APLICADAS

BIOTECNOLOGÍA
Consiste en la utilización de la maquinaria biológica de otros seres vivos de forma que resulte en un beneficio para el ser humano. Mediante esta, los científicos buscan formas de aprovechar la tecnología biológica para generar alimentos más saludables.
Se puede clasificar en: biotecnología roja, biotecnología blanca, biotecnología gris, biotecnología verde, biotecnología azul, biotecnología naranja.






ASTRONAUTICA
Es la dedicada a diseñar y construir ingenios que que operen fuera de la atmósfera de la tierra. Es el estudio de trayectorias, navegación, exploración y supervivencia humana en el espacio.




AGRICULTURA

Es el conjunto de técnicas y conocimientos para cultivar la tierra y la parte del sector primario que se dedica a ello.

ENERGÍA

La energía es la capacidad de los cuerpos para realizar un trabajo y producir cambios en ellos mismos o en otros cuerpos. Es decir, la energía es la capacidad de hacer funcionar las cosas.

https://www.youtube.com/watch?v=9-AHAp-TKyc&feature=youtu.be

ELECTRÓNICA

Estudia y emplea sistemas cuyo funcionamiento se basa en la conducción y el control del flujo de los electrones u otras partículas cargadas eléctricamente.

TELECOMUNICACIONES

Conjunto de medios de comunicación a distancia o transmisión de palabras, sonidos, imágenes o datos en forma de impulsos o señales electrónicas o electromagnéticas. Sirven para transmitir información, pero esa información puede adquirir infinitas formas o empaquetarse de múltiples maneras, que se encuadran bajo el concepto de contenidos. 

https://prezi.com/p/inyszqvsujob/

GANADERÍA

La ganadería en conjunto con la agricultura son actividades que el hombre ha venido ejerciendo desde hace mucho tiempo.

FOTOGRAFÍA

Captar imágenes permanentes con una cámara, por medio de la acción fotoquímica de la luz o de otras formas de energía radiante, para luego reproducirlas en un papel especial.

Ciencia, Tecnología y Sociedad

Los estudios sociales de la ciencia y la tecnología, o estudios sobre ciencia, tecnología y sociedad (CTS), constituyen un campo de trabajo en los ámbitos de la investigación académica, la educación y la política pública.

CTS se origina hace tres décadas a partir de nuevas corrientes de investigación en filosofía y sociología de la ciencia, y de un incremento en la sensibilidad social e institucional sobre la necesidad de una regulación democrática del cambio científico-tecnológico.

En este campo se trata de entender los aspectos sociales del fenómeno científico-tecnológico, tanto en lo que respecta a sus condicionantes sociales como en lo que atañe a sus consecuencias sociales y ambientales.

CARACTERÍSTICAS

- La tecnología incluye artefactos materiales como objetos, maquinas, maquinaria, etc. 

- El tener posesión de tecnología y utilizar los conocimientos aplicados a la sociedad.

- Existe una relación directa del conocimiento científico y tecnológico con la vida cotidiana.

- Existe una relación estrecha entre los conceptos científicos y los artefactos tecnológicos que se emplean en la vida cotidiana.

- La ciencia y la tecnología, generan impactos sociales.

- La ciencia y la tecnología, ayuda a establecer modos de organización social y pautas en las conductas de los integrantes de la sociedad.

- La tecnología no está limitada a utilizar los objetos materiales.

El mundo moderno se enfrenta a los cambios de la tecnología: el uso que se le da y sus consecuencias

“Temo el día en que la tecnología sobrepase la humanidad, el mundo solo tendrá una generación de idiotas”

Albert Einstein

El mundo ha sufrido cambios a lo largo de su historia: desde su creación, el hombre tuvo la necesidad de aprender a usar los recursos que tenía a su alrededor para beneficio propio, y que hoy en día, sigue siendo un apoyo que facilita el diario vivir de las sociedades. Es por eso que en este recorrido, el ser humano ha adquirido técnicas que lo ayuden a hacer su vida más fácil y que lo lleva a que cada día avance en inventos que lo conlleve a producir nuevas herramientas. Desde la primera vez en que el hombre utilizó los primeros artefactos para su beneficio, se dice que el hombre ha creado tecnología, lo cual ha conllevado al uso de una metodología, la cual requiere de métodos secuenciales que lo ayuden a comprobar que lo realizado es beneficiario o controversial, a lo cual se le conoce como ciencia y que deja un impacto a la sociedad.

Es por eso que se hace necesario citar el uso del CTS: Ciencia, Tecnología y Sociedad, ya que las teorías que se realizan llevadas a la práctica generan cambios, positivos o negativos, a la comunidad donde se aplique.  Cabe decir que, CTS es una secuencia de comprobación, ya que un nuevo invento, se aplica a la comunidad, y se observa el resultado que se obtiene, para luego ser analizado.

Los avances que ha tenido la ciencia y la tecnología, han sido de gran ayuda ya que se es más fácil estar en contacto, obtener nuevos conocimientos, alcanzar las metas más fácil y en menos tiempo de lo habitual; estas son algunas de las ventajas que ha generado la evolución de las ciencias tecnológicas; pero, a pesar de ser tan avanzada, ha traído consigo también desventajas a la misma sociedad, entre las cuales se resalta: el alejamiento real, contaminación, abuso, extorción, adulterio, entre otras más.

Por tal afirmación, el presente ensayo trata de hablar acerca de una problemática que es muy preocupante y, que en muchas ocasiones, ha sido un punto central e importante en temas de conversación, el cual es el “mal uso que la sociedad le da a la tecnología”. Se hace necesario tratar de resolver al siguiente interrogante:

¿Qué ha generado en  la sociedad que utilicen de forma incorrecta la tecnología, y que consecuencias ah traído la misma, en los procesos de información, las cuales degeneran la integridad y dignidad de las personas en general?

En primer lugar, se debe comprender que la tecnología no fue creada con el propósito de dañar o perjudicar a la sociedad y al mundo en general; sino, fue creada con la idea de ayudar a las personas a tener una vida más sencilla. Esta fue la primera impresión que se tuvo, ya que a medida que el tiempo transcurría, el hombre comprendía que cada cosa creada, es útil para su vida y su bienestar, y fue así cuando comenzó a probar cada herramienta, y del cual comprende para qué la puede utilizar y cómo la debe usar. Desde allí, su imaginación evoluciona y va experimentando nuevas creaciones cuando une dos o más objetos y crea otras nuevas. Esa es la primera expectativa que el ser humano asemeja a él, y que nota que es muy útil y práctico para seguir su vida fácil.

Luego de estos primeros experimentos, se sigue creando técnicas y herramientas que aun van más allá, y es donde nace el uso de la electricidad, de sistemas de conexión que generan luz y movimiento a ciertos objetos y que pueden cumplir las mismas tareas y hacer las actividades que realiza el ser humano, pero de una manera más eficiente y rápida. Desde esta parte, la sociedad comienza a dar mal uso a la tecnología, ya que al ser maquinas que funcionan más rápido que el ser humano, el hombre comienza a rechazar los trabajos manuales y a adquirir los mecánicos, en parte por la eficiencia y que además, no requerían pagos exagerados como los que se le debía dar a las personas. Por esta razón, muchas personas quedaron sin empleos, porque fueron reemplazados por máquinas.

De lo dicho anteriormente, se comienza a ser mal usada los proyectos tecnológicos, y a su vez, fue creciendo más y fue perfeccionándose a cada momento. Recorriendo el camino de la historia tecnológica hasta llegar a la de hoy, se ha notado que la evolución tecnológica y científica, ha estado casi perfecta, ya que las máquinas de hoy en día son aún más eficientes que la de décadas anteriores. A esto se suma, que el proceso de información y comunicación, es más fácil a nivel nacional e internacional.

Con la creación de la internet, los computadores y celulares inteligentes, es más sencillo estas en contacto con las personas que se encuentran a kilómetros de distancia, y que a su vez, ha perjudicado las relaciones comunicativas de los que están presente o alrededor, a lo que se refiere, que se ha perdido la comunicación real y personal por estar más pendiente a la virtual, convirtiendo a las sociedad Esclava de la Tecnología.

Esta problemática, se estudia a través de los casos de CTS en cuatro ámbitos: medio ambiente, medio humano, salud y educación. Que entrelazadas, llega a plasmar un poco el problema de la sociedad, es decir, si la sociedad no es educada para apropiarse de forma adecuada a las tecnologías, afecta su salud, sus relaciones humanas y daña el medio donde habita. Entendiéndose que, el exagerado uso de las tecnologías, y en especial las de internet, perjudica su personalidad y se convierte en un “humano tecnológico”, el cual se caracteriza por sobrevivir si está conectado a ellas.

CTS, estudia estas problemáticas desde dos puntos diferentes de oposición: naturaleza vs cultura y, entorno vs individuo. En el primer punto, se sobreentiende que la oposición que existe es el cambio de los valores en una sociedad, por ejemplo, contaminación de la naturaleza. Cuando una cultura o sociedad cambia repentinamente sus costumbres a causa de implementar las tecnologías en ellas, se crea un rompimiento en los enlaces de conexión en ellos, ya que violan la tradición; el segundo punto, de forma clara, explica que el individuo se deja influenciar por los cambios que sufre el entorno donde se moviliza, es decir, todo cambio que tenga cualquier medio, de una forma u otra, afecta la personalidad y principios del individuo, lo que genera un cambión notable a lo que realmente se percibía de él.

Desde los puntos anteriores de oposición que estudia el CTS, se concluye que un mínimo cambio, hace gran impacto de manera general a todo el medio y que, a consecuencia, influye en muchas ocasiones, a dañar la naturaleza del medio. La sociedad es muy vulnerable a los cambios que se presenten, y que, generalmente, impacta de manera negativa.

Los cambios en los procesos de comunicación y producción, se encuentran muy avanzados, tanto es que, el mundo está lleno de diferentes formas de comunicación e información, ya no solo este proceso es a través de la palabra oral o escrita, sino también se da de forma simbólica, con imágenes, sonidos o iconos. Es por eso, que la sociedad debe seguir avanzando con la tecnología, porque “el que se queda en la historia, no existe en la realidad”. Dicho de esta manera, la sociedad de la información, la caracterizan distintos rasgos que se aplican a la sociedad dependiendo del caso que se vive.

Para la problemática presentada en este ensayo, se puede decir que todos los rasgos de la sociedad de la información aplica en ella, pero que se hace más relevante La Heterogeneidad, La Omnipresencia Y La Desorientación, sobre todo en los jóvenes y adolescentes que se envician a este tipo y que a su vez, dan mal uso a las tecnologías, lo cual perjudica su nivel educativo, dignidad y personalidad.

Profundizando en los rasgos ya mencionados, es preciso decir que la primera, a pesar de ser una forma sencilla de información, si es mal usada, termina degradando a la persona y entorno; la segunda, unifica con las personas que están muy separadas, pero que perjudica la relación con las personas que se encuentran alrededor; y la tercera, es la causante de todos los daños que la sociedad vive, ya que la falta de información, humilla y discrimina a la integridad de la misma.

De esto se deduce, que los avances tecno científicos no son malos, sino que el mal uso de las mismas es la encargada de perjudicar a los individuos de la sociedad, no solo por el daño que se hace así mismo, sino también por el que le realiza a la sociedad. Por tanto, para erradicar esta problemática, se hace necesario educar a la sociedad, ya que ella es la que está sufriendo. Al  decir educar a la sociedad, se hace evidente las prácticas de charlas reflexivas y tratar de olvidar el obtener las cosas fácil, ya que no todo en la vida debe ser regalado, también se debe luchar para alcanzar lo que se desea, y esto genera en los individuos de la sociedad, a estar preparados y competitivos y a no ser esclavo de las tecnologías.

El aprender y el enseñar no es una tarea fácil, pero tampoco imposible. El guiar al mundo a ser independiente de la tecnología, es la meta que se debe proponer y alcanzar, ya que formar ciudadanos responsables, determinará el buen uso y consumo de la tecnología.

BIBLIOGRAFIA

-          CTS

-          Sociedad de la información

TIPOS DE CONOCIMIENTOS

El conocimiento se podría definir como: ponerse en contacto con el ser, con el mundo y con el yo; y que es un proceso en el que están vinculados las operaciones y procedimientos mentales, subjetivos, con las operaciones y formas de actividad objetivas prácticas aplicadas a los objetos.
Los elementos del conocimiento son:

SUJETO: es el individuo conocedor, en el se encuentran los estados del espíritu en el que se envuelven o entran la ignorancia, duda, opinión y certeza.

OBJETO: es aquello a lo que se dirige la conciencia ya sea de una manera cognoscitiva. Su función es ser aprehensible y aprehendido por el sujeto.

MEDIO: los medios del conocimiento son:
-La experiencia interna: consiste en darnos cuenta lo que existe en nuestra interioridad.
-La experiencia externa: todo conocimiento que obtenidos por nuestros sentidos.
-La Razón: sirve de los sentidos, elabora los datos recibidos por ellos los generaliza y los abstrae.
-La autoridad: varios de los conocimientos que poseemos los obtenemos a través de la comunicación entre personas que saben acerca del tema, las cuales tienen autoridad científica.

IMAGEN: instrumento mediante el cual la conciencia cognoscente aprehende su objeto.

TIPOS:
1. Conocimiento intuitivo: es aquel conocimiento que utilizamos en nuestra vida cotidiana, tratando de relacionarlo con algún evento o experiencia que hallamos vivido.

2. Conocimiento cotidiano o empírico: se obtiene mediante la práctica que el hombre realiza diariamente, experiencias cotidianas.

3. Conocimiento religioso: nos permite sentir confianza, certidumbre o fe respecto a algo que no se puede comprobar.

4. Conocimiento filosófico: es aquel conocimiento el cual no ha pasado por un proceso de experimentación metodológica para probarlo como cierto.

5. Conocimiento científico: se apoya de la investigación, analizar, buscar una explicación, reconocer y recorrer un camino para llegar a largas conclusiones.

HISTORIETA

DIVULGACIÓN DE CONOCIMIENTO POPULAR Y RELIGIOSO

Origen de la ciencia

La ciencia es un conjunto organizado de conocimientos cuyo objetivo es la compresión de la naturaleza y cuyo producto es el conocimiento.
Ciencia griega:
En el año 600 - 300 a.c surgieron mitos acerca del universo, pensamiento de sistemas y filosofía.
En el año 200 d.c la ciencia se separa de la filosofía en geometría, astronomía, mecánica, geografía, medicina. 
Los filósofos escolásticos introducen el pensamiento de Aristóteles con la fe cristiana.
Sócrates se oponía a estudiar la naturaleza ya que le preocupaba el comportamiento del hombre, mientra que Platón se centro mas en la ciencia de la naturaleza debido a que el mundo de las apariencias es engañoso.
Una de las cosas que iba a aparecer en las escolásticas medievales era el concepto de la función social de la ciencia el cual consistía en mejorar el control sobre el mundo material y reducir la necesidad de la labor física.

Ciencia Escolástica:
La Escolástica se vio movilizada por un doble impulso:
- El respeto de la autoridad de Dios, que estaba representada por la Biblia.
- El ejercicio de la razón
Una de las cuestiones de mayor importancia para los filósofos de este periodo fue la búsqueda del equilibrio entre ambos y la definición de su relación.

Ciencia medieval:
Aristóteles fue el precursor de la inducción, su mayor interés fue la deducción de conclusiones mediante de premisas incuestionables.

Aristóteles:
- "El todo es mas que la suma de las partes"

George W. Fried-rich Hegel: Contribuyó con ideas a la Teoría General del Sistema.
- El todo determina la suma de sus partes.
- Las partes están dinámicamente interrelacionadas.

Ludwig von Bertalanffy: Propósitos de la Teoria General del Sistema.
- Tendencia a la integración de las diferentes ciencias.
- La integración parece centrarse  en la TGS.
- Motivacion.


https://www.uaeh.edu.mx/docencia/P_Presentaciones/tizayuca/gestion_tecnologica/OrigenesCiencia.pdf



- Ciencia y filosofía:




- Ciencia e iglesia:



- Primeros científicos:
https://www.tiki-toki.com/timeline/entry/783505/PRIMEROS-CIENTIFICOS/


- La ciencia en el siglo XIX:



- La ciencia en el siglo XXI:

Ciencia - Teoría - Fenómeno

CIENCIA

La ciencia es el conjunto de conocimientos relacionados para alcanzar la verdad, la cual se comprueba en el curso de la práctica social. El ideal de la ciencia es llegar a conocer y explicar todo.
La ciencia se convierte en tecnología cuando se la aplica al mejoramiento de nuestro medio natural y artificial, a la invención y manufactura de bienes naturales y culturales.

CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA
Racionalidad: está constituido por conceptos, proposiciones y raciocinios combinados y ordenados de acuerdo a reglas.

Objetividad: el conocimiento científico procura ser independiente de los gustos, prejuicios y pasiones del investigador, en las pruebas obtenidas de los hechos por observación y experimentación para cada asierto científico.

Generalidad: Agrupa y clasificación hechos particulares y busca sus cualidades esenciales y sus relaciones constantes con el fin de generalizar.

Sistémica: Sistema de ideas interconectadas y lógicas, y todo sistema de ideas es un conjunto básico de hipótesis.

Análisis: descompone en partes un todo con el fin de su mecanismo interno y realiza un examen y análisis de todas sus partes interconectadas.

Carácter acumulativo: La ciencia es acumulativa, es decir, los nuevos conocimientos se basan en la revisión y aplicación de los ya existentes.

Verificabilidad y empiricidad: el conocimiento científico es verificable, esto significa que es susceptible de comprobación. 
La empiricidad hace referencia a que el conocimiento proviene de la experiencia de la observación de los hechos.

Veracidad: El conocimiento científico tiene que ser veraz, no debe admitir, el engaño, la falsedad intencionada.

CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS
Ciencias facticas: No emplean símbolos vacíos (variables lógicas) sino tan solo símbolos interpretados. Estudia los hechos y objetos materiales.
Ciencias formales: Su objetivo son los entes ideales (ideas y conceptos). Comprende la matemática y la lógica.

TEORÍA

Es un conjunto de conceptos y definiciones que están relacionadas para presentar un punto de vista.

FUNCIONES DE LA TEORÍA:
Explicar: responder porque, como y cuando ocurre un fenómeno.

Sistematizar: Dar un orden que en muchas ocaciones no se encuentra organizado.

Predicción: Deducir a futuro como se va a manifestar un fenómeno.

VALOR DE UNA TEORÍA:
- Capacidad de descripción, explicación y predicción:
Explicar, incrementar el conocimiento.
Descripción, definir el fenómeno.
Predicción, depende de la evidencia empírica.

-Consistencia lógica: las proposiciones que le integran deberán estar interrelacionadas y no caer en contradicciones.

- Perspectiva: nivel de generalidad es decir, mayor cantidad de fenómenos explique y mayor de número de aplicaciones admita.

- Fructificación: genera nuevos interrogantes y descubrimientos.

- Parsimonia: teoría simple, sencilla.

FENÓMENO

Manifestación que se hace presente en la conciencia de un sujeto y aparece como objeto de su persección.

TIPOS DE FENÓMENOS:

- De la naturaleza orgánica: todos los objetos materiales.

- De la naturaleza inorgánica: macro moléculas, organismos, etc.

- Social: relaciones de los hombres en la producciones y dominio de la naturaleza.